Inteligencia emocional en Infantil

Hasta que en 1995 Goleman no hiciera importantes avances en su estudio relacionados con la inteligencia emocional, ésta no formaba parte de los objetivos a trabajar en clase.  El entiende a la inteligencia emocional como la habilidad para motivarse y persistir frente a las frustraciones, controlar impulsos y demorar gratificaciones, regular los estados de humor, evitar que las desgracias obstaculicen la habilidad de pensar, desarrollar empatía y esperanza.

Afortunadamente,  el conocer y educar nuestros sentimientos forma parte tanto de nuestros objetivos  académicos como personales.  El identificar nuestras emociones y adquirir habilidades para manejarlas y controlarlas forma parte del trabajo permanente y constante en la clase.  Las emociones son parte de nosotros mismos por lo que surgen en todas nuestras relaciones y acciones.  El conocerlas e identificarlas en las situaciones de conflicto ayudan a nuestros pequeños a adquirir estrategias para solucionar conflictos y crear mecanismos sanos de relacionarse con sus pares y sus maestros.

Cómo lo aprendemos en clase.

Cómo lo puedes desarrollar en casa 

Recursos didácticos que os pueden ser de ayuda

 

3 recursos para desarrollar la inteligencia emocional

Hay estudios que prueban que los beneficios de leer cuentos a los niños  incluyen desde la mejora de las habilidades lógicas hasta la reducción de los niveles de estrés, así como una mayor y más rápida adquisición del lenguaje hasta el punto de haber diferencias notables en los escáneres cerebrales entre los niños a los que se les ha leído con regularidad y aquellos a los que no.

Os recomendamos  estos títulos relacionados con la inteligencia emocional:

  •  Vacío (Ana llenas)
  • Monstruo de Colores  (Ana llenas)
  • Colección sm (trace moroney)

Os dejamos algunos vídeos con los cuentos favoritos de vuestros hijos e hijas contado por nuestra lectora, Sabrina Lago.

 

Aprendemos a sentir y a expresarnos en clase

The Colour Monster

En tres años hemos dado la bienvenida a “Colour Monster”.

En tres años cuando llegó a nuestras manos el cuento del Monstruo de los colores… supimos que debíamos presentárselo a los niños… así que pusimos manos a la obra.

Decidimos trabajar el cuento en la hora de “Story time”, por lo que decidimos buscar al versión en inglés.  Una vez presentado y trabajado el cuento en biblioteca, invitamos a los niños a hacer como el “Colour Monster” y expresar nuestros sentimientos a través de los colores.  Para llevara a cabo esta actividad, realizamos coronas de colores (una para cada sentimiento) que nos permitieran expresar como nos sentimos en cada momento.  Así, cuando un niño esta enfadad (“Angry”), triste (“sad”) o tiene miedo de algo (“scared”) y no sabe cómo expresarlo, puede ponerse la corona y hacer una bola de papel con su sentimiento y guardarla en el tarro que corresponde.  De esta manera, le es más fácil expresar como se siente y canalizar su ira o angustia para poder trabajarla.

Las coronas que nos ha regalado el monstruo de los colores, también nos sirven para que las “teachers” podamos expresar nuestros sentimientos.  Así, si nosotras no estamos muy felices porque los niños no nos hacen caso en un momento determinado, nosotras también podemos ponernos la corona y ellos inmediatamente entenderán lo que pasa y nos prestarán atención.

“Colour Monster” también, en ocasiones, forma parte de nuestra rutina y así el ayudante (“helper”) puede en un día puntual, si entendemos que nos hace falta, recoger en los tarros de sentimientos los sentimientos de cada uno (bolitas de papel), si es un día en el que muchos de nosotros estamos nerviosos, emocionados o tristes por algo.

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Las caretas de las emociones

Los alumnos de 4 años trabajaron las emociones usando máscaras. Primeramente en la alfombra la teacher mostró flashcards en las que habían niños expresando sus sentimientos en diferentes situaciones. Después, a cada alumno se le proporcionó un círculo, cada alumno dibujó como se sentía en ese momento. Posteriormente el alumnado compartió con el resto de compañeros y compañeras como se sentía y cuál era la razón.

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Las emociones con Suso

Los alumnos de 5 años trabajaron las emociones con Suso.  Suso nos enseña que podemos identificar nuestras emociones y expresarlas con nuestro cuerpo y nuestra cara.  Los niños identifican las emociones en sus caras y las de sus compañeros y luego se dibujan a sí mismos expresando y escribiendo los sentimientos que experimentan en ese momento.

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Así lo puedes trabajar tú en casa

 

Aprendemos a sentir y a expresarnos en casa

Nuestros sentimientos son parte de lo que somos como personas y están presentes en todo lo que hacemos.  El crear un momento para conocer e identificar nuestros sentimientos y aprender a lidiar con ellos es algo que se puede hacer muy cómodamente a través del juego.  Los cuentos infantiles como el monstruo de los colores  o muchos otros nos brindan una oportunidad única para que los niños puedan visualizar sus sentimientos y aprendan a identificarlos.   Los pequeños aprenden rápidamente a identificar sus sentimientos, pero su inmadurez hace que el regular los estados de humor o desarrollar empatía sean herramientas más difíciles de aprender.  El ponerse en lugar del personaje del cuento para entender lo que él o ella sentía o analizar su conducta suele facilitar la tarea (“ ¿Como se sentía el monstruo cuando era de color negro?.. y eso le hacía comportarse de que manera.. ¿Te sientes tú así ahora?  Y ¿que hay que hacer para que ya no te sientas así…?)

Jugar a identificar y representar emociones también puede ayudar a identificarlas más fácilmente:

·         Vamos a jugar a que tenemos miedo

·         ¿A que tenemos miedo?

·         ¿Qué nos pasa cuando tenemos miedo? ¿Cómo nos sentimos?

·         ¿Qué podemos hacer para no sentirnos así?

Los juguetes o personajes favoritos también pueden “expresar sentimientos” y podemos analizar su comportamiento (¿porque no quiere tu osito compartir los juguetes? ¿No crees que si no lo hace ningún otro oso querrá jugar con él?).

Quienes somos

El niño, guiado por un maestro interior trabaja infatigablemente con alegría para construir al hombre. Nosotros educadores, solo podemos ayudar…Así daremos testimonio del nacimiento del hombre nuevo.

María Montessori

Las maestras de infantil de Novaschool Añoreta deseamos daros la bienvenida a nuestro espacio para compartir y reflexionar acerca de nuestras vivencias en el aula.  Nuestro trabajo nos brinda una oportunidad única de conocer, compartir y construir experiencias  que creemos que vale la pena compartir en este blog.

Nuestro blog está dividido en sesiones:

Temas de interés: En este espacio os hablaremos de temas de interés para padres y educadores que deseamos compartir con nuestros lectores.

Aprende en el cole:  A través de este apartado, deseamos compartir algunas de las actividades que realizamos en clase, con el objetivo de que os sintáis más cerca del día a día de vuestros hijos y que posáis entender los objetivos que nos llevan a realizar cada actividad.

Juega en casa: Crear espacios de diálogo con nuestros hijos/as es muy importante para crear un vínculo positivo con ellos.  Por eso queremos poner nuestro granito de arena y daros ideas para pasar tiempo con ellos.

Recursos didácticos:  Aquí podréis encontrar vídeos que creemos que entendemos que pueden ser de interés y utilidad en casa.  También sabemos que cuando se lee a un niño se estimula su cerebro y el leer libros con nuestros hijos nos ayuda también a conocer los  mejor… por lo que os sugerimos algunos que nos parecen interesantes.